ЗАБОТА о детях по-омски

ЧЁРНАЯ КНИГА ВРЕМЁН ПОЛЕЖАЕВА Выпуск 3: ЗАБОТА о детях по-омски НАШИ ЧИТАТЕЛИ ОТКЛИКНУЛИСЬ НА ПРЕДЛОЖЕНИЕ ПОПОЛНИТЬ «КОЛЛЕКЦИЮ», ДОСТОЙНУЮ ЗАНЯТЬ МЕСТО В «ЧЁРНОЙ КНИГЕ ВРЕМЁН ПОЛЕЖАЕВА». И ПОЛУЧИЛАСЬ ТЕМАТИЧЕСКАЯ ПОДБОРКА – О ШКОЛЬНЫХ ТЕПЛИЦАХ. Прочитав публикацию в «Красном Пути» (№3 от 25 января) о печальной судьбе детских садов, решила продолжить горькую повесть на примере школьных теплиц, многие из которых с начала «реформ» приказали долго жить. Девиз Советской власти: «Все лучшее - детям» - канул в Лету. Как правило, в 60-70-е гг. на территории каждой типовой школы строились теплицы, отвечающие всем агротехническим требованиям. Здесь выращивалась цветочная рассада, которой хватало украсить школьные дворы, а остатки - реализовать. Выращивали ребята и овощи для школьных столовых. Велось активное трудовое воспитание юношей и девушек. Какая была радость у них - видеть плоды своего труда! А что сейчас? Безжалостный каток правления ретивых реформаторов снес со своего пути не только общественные организации - пионерию и комсомолию, но и, казалось бы, аполитичную сферу воспитания подрастающего поколения - школьные теплицы. Они разрушены. От этого у меня, учителя биологии, «душа болит, а сердце плачет». С вопросом: «Почему так случилось?» прошлась по школам с целью встретиться с директорами и учителями биологии. В первой же школе столкнулась с тем фактом, что наши школы, ранее общедоступные, ныне превращены в «ящики», аналогично оборонным предприятиям. Теперь без паспорта в школу не зайдете. Мало того, в одной из них охранник, взяв из моего паспорта данные, сопроводил меня на второй этаж к кабинету директора, в коридоре дождался меня, проводил до выхода. Не успела я отойти метров на 200, охранник меня догнал: «Скажите ваш адрес». Сказала, что я не шахидка. Оскорбительно. Вернусь к теплицам. Раньше нас, слушателей при институте усовершенствования учителей, руководитель секции биологов В. Е. Шрам возил на экскурсию в школу № 120. Там была образцовая теплица. А что сейчас? Где она? У новой власти не оказалось средств на отопление, освещение, охрану теплиц. Некоторые школы сдали их в аренду. Так поступила и 120-я школа. У арендатора дело не пошло. Кирпичное здание и тепличные фрагменты «по винтику, по кирпичику» были растащены, как тот завод из популярной когда-то песни. Со своим вопросом: «Почему?» я побывала в девяти школах (нет смысла называть их номера). На мой вопрос - один ответ: «Нет денег». Отвечали директора и учителя. А меня пытаются нынешние чиновники убедить, что при коммунистах было плохо, а сейчас хорошо. Что-то не «срастается». И стоят кирпичные останки и ржавые металлические скелеты на школьных дворах уже больше десяти лет, преподнося детям урок бесхозяйственности и равнодушия. Старшее поколение страны помнит Дом Павлова в Сталинграде, который не спешили восстанавливать сразу после окончания войны. Его оставили как напоминание о зверствах фашистов и о стойкости и мужестве защитников Сталинграда. С этой же целью долгие годы сохранялась на домах Ленинграда надпись типа: «Эта сторона улицы наиболее подвержена артобстрелу». То была война. А у нас в Омске? В далеком мирном сибирском городе наберется множество разрушенных объектов. Такая картина и на селе. Недавно побывала в Неверовке Таврического района. Там тоже ржавый скелет теплицы напоминает о былом. Беседовала с завучем и учителем биологии. Обе начали работать в этой школе 9 лет назад. Теплица уже была разрушена. А в ней, со слов старожилов-учителей, так же, как и в городских теплицах, выращивали и цветочную рассаду, и овощи для школьной столовой. Но надо отдать должное руководству и всему учительскому коллективу школы. Они нашли выход: школа сама себя обеспечивает овощами. Картофель сажают на земле, предоставленной хозяйством, а морковь, свеклу, лук и другие овощи выращивают на брошенных частных приусадебных участках. С волнующим меня вопросом я хотела обратиться в отдел народного образования Советского округа. В приемной САО мне дали номер телефона. На мою просьбу встретиться чиновник (женщина) ответила, что она сейчас прием не ведет и поинтересовалась: «По какому вопросу?» Я ответила: «По вопросу состояния школьных теплиц». Мне был задан встречный вопрос: «А как вы думаете, почему?» У меня не было желания по телефону продолжать диалог, и я положила трубку. Удивляюсь спокойствию и равнодушию чиновников от образования. Ведь каждый год комиссии принимают школы, а значит, проходят мимо разрушенных теплиц, закрыв глаза на оформление школьного двора. Особенно убогость в цветочном оформлении школьных дворов бросается в глаза 1 сентября, когда с букетами цветов идут малыши «первый раз в первый класс». А чем их встречает школа? А если бы работали теплицы, их рассады хватало бы не только для школы, но и для прилегающих к школам улиц. Без лишней скромности скажу: я много лет работала учителем биологии в школе закрытого типа. И своих учеников 1 сентября школа встречала цветами, так как у ее входа красовались клумбы. Иногда ко мне ученики, и не только, обращались с просьбой дать пару цветков, так как шли на свидание к матери или к жене с детьми. Я, конечно, давала цветы с этих клумб, стараясь поддержать в человеке, когда-то оступившемся, теплые чувства к родным. Тяжелый осадок оставила беседа с учителем-биохимиком школы № 51, которая стояла у истоков школьных теплиц. Много физических и душевных сил она вложила в них. Ей активно помогал супруг. С гордостью она рассказывала, что здесь выращивалось несколько десятков сортов цветов. Но в силу необходимости ее перевели на преподавание химии, а теплицу передали другому учителю, не биологу. Работы сошли на нет из-за той же причины: нет денег! Результат - кирпичный остов и ржавый скелет вместо добротной некогда теплицы. В конце печальной повести прошу нынешнюю власть: уберите с территорий школ города и области останки когда-то построенных Советской властью объектов. Не сыпьте соль на рану неравнодушным людям! О восстановлении теплиц - молчу... М. МАЛЮКОВА, учитель биологии, пенсионерка.